STRUTTURA DEL CORSO

Il corso intende formare figure professionali competenti nell'esercizio dell'attività di Esperto Mediatore Familiare

Durata e modalità di svolgimento del corso
600h (220 lezioni in aula; 100 formazione a distanza; 100 Project Work, 180 tirocinio)

LEZIONI IN AULA 220 ore

Il percorso formativo prevede l'organizzazione di lezioni frontali, con supporti tecnologici e multimediali, arricchite da esercitazioni e simulazioni finalizzate alla costruzione di abilità e competenze da spendere in contesti reali.
La metodologia adottata è orientata all'esercitazione pratica della professione; i metodi didattici utilizzati (studio di casi, role playing, problem solving, simulazioni, testimonianze), mirano a sviluppare la capacità di soluzione giudiziale dei problemi, le capacità di comunicazione, motivazione e negoziazione, nonché di apprendimento dall'esperienza.

PROJECT WORK 100 ore

Il project work è una parte integrante e qualificante del corso. I partecipanti sono chiamati ad ideare e sviluppare un progetto di lavoro, supervisionato dal docente, che sarà presentato e discusso in sede d'esame insieme agli ospiti istituzionali.
Il project work è un progetto di lavoro che l'allievo concorda con i suoi referenti didattici, un'applicazione pratica di un tema specifico che potrà spaziare sui contenuti di una qualsiasi delle unità formative all'interno della disciplina dove il project work è previsto. Deve essere impostato in termini di esigenze a cui rispondere, quali gli obiettivi del progetto, gli strumenti a disposizione, i tempi e le modalità di interazione/monitoraggio. E' concepito come un'attività in parallelo alla fase d'aula per iniziare ad applicare conoscenze in contesti e su problemi reali.
Strutturato come un vero e proprio intervento professionale, può essere svolto individualmente o in gruppo.
Agli allievi sarà fornito un registro di presenze in cui dovranno segnare i tempi che, fuori dall'aula, dedicheranno allo svolgimento di questo lavoro.

FAD - FORMAZIONE A DISTANZA 100 ore

Il corso prevede la predisposizione di una piattaforma e-learning, sviluppata per offrire un ambiente formativo di semplice utilizzo e dalle molteplici funzionalità
Sarà utilizzato un Laboratorio Virtuale http://mediatore.scuola-dantealighieri.it/, una piattaforma informatica predisposta e gestita dall'Istituto, come strumento per erogare on line contenuti formativi e per sviluppare una comunità professionale in un contesto collaborativo. Al Laboratorio saranno affiancate ed integrate l'assistenza per l'utilizzo della piattaforma e le attività di docenza e di consulenza.
Nel Laboratorio Virtuale la mediazione di un tutor renderà possibile l'interazione tra partecipanti e docenti con interrogazioni e risposte, con l'invio di esercitazioni e la condivisione di materiali.
Il modello proposto ha il suo punto di forza nelle modalità di progettazione dei percorsi didattici e nel sistema di tutoraggio a distanza sostenuto dalla piattaforma software per la gestione dell'aula virtuale. La progettazione dei percorsi formativi riveste una importanza fondamentale nella FAD; è in questa fase che, oltre alla strutturazione del corso, alla scelta dei contenuti da erogare e alla preparazione dei materiali didattici vengono analizzate tutte le variabili che possono rappresentare delle fonti di disturbo per una ottimale acquisizione delle conoscenze/competenze.
La Formazione a Distanza è una modalità erogativa che risulta particolarmente interessante per coloro che non hanno la possibilità di seguire percorsi formativi tradizionali.
Un altro punto di forza del modello per la Formazione a Distanza è rappresentato dal tutoraggio; il tutor è, di fatto, l'elemento discriminante tra auto-formazione e formazione a distanza. Questo attore fondamentale della FAD rappresenta non solo il filtro tra docenti e discenti, ma ha anche la responsabilità di monitorare costantemente sia l'avanzamento nell'apprendimento dei partecipanti, sia di tenere sotto controllo eventuali cali motivazionali, attuando immediatamente le misure correttive ritenute più idonee.
Per facilitare il tutor FAD nei suoi compiti di supervisione e di appoggio all'attività del docente è stata progettata una piattaforma finalizzata al tutoraggio on-line. In questa prospettiva diventano fondamentali i mezzi di comunicazione, sincrona e a-sincrona, messi a disposizione da Internet: posta elettronica e forum (modalità a-sincrone: non richiedono il collegamento simultaneo di due o più utenti alla Rete) e chat line (modalità sincrona: richiede che due o più utenti siano collegati a Internet nello stesso momento). Favorire e sostenere la comunicazione tra allievi e tutor e, tramite quest'ultimo, tra allievi e docenti, permette l'instaurarsi del coinvolgimento emotivo e la formazione del gruppo-classe, che costituiscono alcuni dei maggiori stimoli all'apprendimento (aula virtuale).

Come accedere alla piattaforma

Per accedere alla piattaforma è sufficiente recarsi a questo indirizzo: http://mediatore.scuola-dantealighieri.it
A seconda di chi "entra", il sistema proporrà il menù adeguato.
Come "alunno" invece puoi scaricare tutto il materiale presente, eventualmente rinviare una esercitazione a chi di dovere o partecipare al forum.

STAGE 180 ore

Come parte integrante al programma didattico è previsto un periodo di stage durante il quale ogni allievo elabora un rapporto individuale che presenterà alla fine del corso.
L'Istituto Dante Alighieri metterà a disposizione una struttura nella quale gli allievi, dietro coordinamento e supervisione dei docenti, costruiranno un Centro Servizi di consulenza gratuita.

Nell'ambito del tirocinio l'allievo:
- Riflette sull'esperienza e la collega ai modelli teorici
- Utilizza gli strumenti predisposti dall'agenzia formativa per documentare il lavoro svolto (quaderno di tirocinio, relazione finale, costruzione dell'organigramma)
- Rielabora l'esperienza nel gruppo
- Elabora il proprio progetto di tirocinio e lo rivede alla luce dell'esperienza
- Elabora la programmazione in gruppo e individualmente
- Si attiene al codice deontologico
- Osserva la strutture ospitante nella sua globalità
- Sperimenta l'attività in struttura
- Si relaziona con il contesto
- Utilizza gli strumenti predisposti dall'agenzia formativa per documentare il lavoro svolto (quaderno di tirocinio, registro presenze...) e valutare l'efficacia del proprio operato
Lo stage è un' opportunità significativa in grado di favorire un contatto diretto con il mondo del lavoro e l'acquisizione degli elementi applicativi della specifica attività professionale.

Lo stage (o tirocinio) rappresenta un'esperienza di orientamento e formazione in un luogo di lavoro, di durata limitata, finalizzata ad agevolare le scelte professionali tramite l'accrescimento di conoscenze e competenze acquisite in un contesto lavorativo. Non è un rapporto di lavoro contrattuale. Serve a conoscere "dal vivo" il sistema della professione, a favorire un'esperienza di lavoro da presentare come credito formativo e a "farsi conoscere" dai potenziali datori di lavoro.
L'immergersi in situazione dovrà quindi consentire al tirocinante di integrare le conoscenze teoriche, ricavate dal corso, con le esperienze in classe, al fine di contribuire alla costruzione della professionalità. Il termine del corso non sarà un punto di arrivo ma una tappa importante per un percorso di riflessione sulla propria pratica in un'ottica di formazione continua.

REGISTRO PRESENZE

Ogni tirocinante ha un libretto da compilare con firme e date per documentare la presenza stage. Lo stagista dovrà registrare in questo documento tutte le giornate di stage effettuate che saranno controfirmate dal Tutor Aziendale. In fase di chiusura sarà cura del tutor aziendale completare il Registro presenze con la valutazione ed il computo delle ore totali svolte.
Si raccomanda precisione nella compilazione di questo libretto: specificate sempre unità orarie e date del tirocinio.